台湾民间团体的调查显示，岛内校园霸凌问题呈现愈演愈烈的趋势。

据台湾《联合报》10月9日报道，台湾儿童权利公约联盟一项针对小学六年级学生霸凌问题的调查发现，36.4%的学生曾遭受霸凌，46.1%的学生有霸凌经验。在这些有霸凌行为的学生中，有20.5%曾遭受霸凌且霸凌他人。台大儿少暨家庭研究中心执行长吴佳芸分析称，两成的儿童既是受害者也是加害者，霸凌他人的行为可能来自于受暴经历，因此深入了解儿童的创伤，展开对话，才能有效预防校园霸凌。吴佳芸还称，霸凌行为多元且复杂，有关系、言语、肢体及网络霸凌，其中言语霸凌最多，21.7%表示“曾被人用我不喜欢的绰号叫我或骂我”，11.9%遭受“用我身体上的缺陷或外貌来取笑我”。

调查同时显示，霸凌事件发生后，虽然有65.7%的学生表示会安慰被欺负的朋友、56.7%会报告老师，但高达18%的学生表示“会当作没看见”或“什么也没做”，更有9.1%选择加入霸凌行列。

岛内近年来校园暴力事件频发。去年10月，桃园市教师会暨桃园市各级学校产业工会接到四五起老师遭学生攻击的通报，有老师多次因学生攻击而受伤，家长却不愿配合管教。去年11月，台湾中部某小学有高年级学生因与同学摩擦生怨，竟伙同其他3名同学将有毒的黄金葛汁液装进水壶报复对方，受害同学喝下后出现腹痛等身体不适状况，家长报警处理。去年12月，新北市一所中学发生割颈案震动台湾。一名初中三年级的男学生为了替“干妹妹”出头，持预藏的弹簧刀砍伤同校一名中学生的颈部、胸部，导致后者大量失血死亡。

台“教育部”8日称，近年确实察觉校园内外霸凌问题亟需重视。台湾儿童权利公约联盟则表示，过往校园霸凌的处理方式过于注重事件调查，把校园变成法院，建议学校落实并关注每一起霸凌事件中的青少年心理健康，并改善霸凌引发的恐惧、对立与权力不平衡的敌意环境，营造健康友善校园。该团体还提到，若孩子未获得大人的引导和支持，霸凌者可能会通过攻击行为宣泄压力，受霸凌者则因为害怕向外诉说的后果或缺乏向外求救的渠道而委屈忍耐，因此大人与教师应教导孩子认识自我、情绪和人际互动，鼓励孩子勇敢发声，并练习面对生活的困境和挫折。

台湾联合新闻网称，根据台“教育部”统计，近年来校园霸凌事件从2018年的562起增加到2022年的1942件，通报数越来越多，确认率却越来越低，“这些‘黑数’将会增加未来发生悲剧的可能性。唯有正视及重视，才能真正地保护孩子，不再让年轻的灵魂成为牺牲品”。（程东）▲

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